南加州大学弦乐项目标志着50周年的正确音符

弦乐教育的黄金标准今年迎来了黄金周年纪念日。

过去 50 年来，南卡罗来纳大学弦乐项目一直是音乐课程与社区服务和教师教育相结合的国家典范。

大约 200 名儿童和青少年——以及一些成年人——每周两次来到南加州大学校园，由音乐教育专业的学生教授小提琴、中提琴、大提琴和贝斯。弦乐项目已经为数千名南卡罗来纳州人提供了教学，并为南加州大学的学生带来了职业生涯，他们在教职员工的监督下教授课程、指挥管弦乐队并提供私人课程。

该项目提高了音乐教育的门槛，并已被全国各地的大学效仿。这是国家弦乐项目联盟拨款的模型，该联盟资助了全国各地大学的大部分项目。

南加州大学音乐教育学教授盖尔·V·巴恩斯 (Gail V. Barnes) 指导弦乐项目已有 27 年，在此之前，他曾在弗吉尼亚州公立学校担任音乐教师。今年，她获得了 2024 年美国弦乐教师协会杰出服务奖，以表彰她通过弦乐项目培养了强大的管弦乐队教师，并通过学校管弦乐队和弦乐教师 Facebook 群组为管弦乐队教育者创建了一个在线家庭。

今年，弦乐项目 (String Project) 将迎来成立 50 周年，庆祝活动定于 4 月 19 日晚上 7 点在科格中心 (Koger Center) 举行。弦乐项目的学生将全部登台表演南加州大学母校的编曲。然后，学生们将演奏标题中带有“golden”的歌曲以纪念该项目的五周年，以及音乐学院院长泰洛·哈丁为音乐会委托创作的作品“Golden Celebration”。决赛将由学生和项目校友参加布莱恩·巴尔马格斯 (Brian Balmages) 题为“黄金之门”的首映式。

家庭事务

弦乐项目改变了学生、教师和家庭的生活和职业道路。南卡罗来纳州列克星敦的格罗斯科斯特家族就是其中之一。

父亲内森·格罗斯科斯特 (Nathan Groscost) 表示，音乐一直是他生活的重要组成部分。他从小就弹吉他和一点钢琴。

“但随着年龄的增长，你就会摆脱这种状态，因为你专注于工作并努力养家糊口，”他说。 “但我总是想找到一种方法重新回到原来的状态，做一些不同的事情。”

这件事发生在 2012 年，当时他看到了南加州大学弦乐项目的广告，为社区中的成年人提供参与和学习演奏弦乐器的机会。他拿着同事给他的小提琴报名参加了课程，并被这个项目迷住了，他将这个项目描述为一半是音乐课，一半是社区服务。

第一年结束后，他的儿子特里斯坦(特里斯坦)是一名大提琴演奏家，在中学最后一年开始了弦乐项目的课程。

“他在学校学习音乐，但那一天只有一个小时。这强制了这一点，”内森·格罗斯科斯特说。 “他刚刚蓬勃发展。然后，当我最小的儿子约书亚长大到可以在学校上课时，我就给他报名了。”

他的两个儿子喜欢这个项目并受到它的启发。当他们进入高中时，他们意识到自己想从事音乐教育工作者的职业。

盖尔·V·巴恩斯 (Gail V. Barnes) 的头像