指导实验将MAM学生与喀麦隆联系起来

两名高级管理硕士学生招募了他们的同学，看看短期指导计划是否可以帮助喀麦隆的大学毕业生实现他们的职业目标。

Jason Lee '23：我正在自己创业，创建一个指导平台，可以增加对贫困学生的支持。作为检验我的假设的一部分，我想运行我自己的指导计划，看看我们所做的某些假设是否有效。

我与 Faith 取得联系，询问她是否有任何目标人群，我们可以在我们的平台上作为受训者。由于她的个人成长经历以及在喀麦隆家乡参与的许多辅导计划，她建议我们与喀麦隆在读和最近毕业的本科生建立联系。

Faith Mpara '23：在喀麦隆，毕业后很难找到工作。人们在毕业后找到第一份工作之前要花五到七年的时间是司空见惯的。真的很难知道该做什么或与谁交谈。我开始实际支付一些服务的费用，以便有人告诉我如何申请研究生院，但在一个放学后不会立即找到工作并且父母不一定有多余资金供应的地方，这是难的。

所以我想到了将导师与这些学生配对是多么有价值——这样他们就不必支付我多年来积蓄的钱来聘请顾问来告诉我有关研究生院的信息。并且能够看到来自其他地区的年轻人可以获得一些可以帮助他们的资源。对我来说，这是关于弥合我所经历的差距以及许多本科生正在经历的差距。

自 2016 年以来，喀麦隆经历了一场危机——现在称为英语国家危机。许多学生已经辍学，因为危机往往针对教育机构、学生和教育工作者。它大大减缓了经济活动。所以对我来说，这是关于能够帮助他们超越挑战、斗争、危机和他们所拥有的有限资源的世界，让他们向世界敞开心扉。

为启动该计划，我们首先举办了一个研讨会，该研讨会主要由在喀麦隆提供类似服务的社区提供便利。我们参与的一些组织包括 Women Techmakers Buea、Open Dreams 和 Royalty World。

Jason Lee：我们创建了一个职业指导计划，其中一名学生与三位不同的导师配对，每位导师都扮演着独特的角色——一名职能专家、一名支持顾问和一名提供不同观点的挑战者。我们的目的是通过三组镜头为这些学生提供指导，从而使他们能够实现自己的职业目标。我们帮助他们审阅简历、求职信，引导他们更好地讲述个人故事，并与他们分享一些行业见解。

我们的观点是，指导不应只是提供建议。也应该是经验丰富的人可以给予经验不足的人这种心理支持。因此，在该计划中，导师的部分工作还包括与受训者核对并讨论他们自己的个人挑战。

对于他们中的一些人来说，甚至支付互联网费用也是一个问题。因此，我们进行了筹款，以支持他们为为期四个星期的指导支付移动订阅费用。

我们通过电子邮件进行了沟通。我们在概念上有一个页面，学生可以在其中访问和了解有关程序本身或他们完成该程序所需的资源的更多信息。例如，学生可以访问他们导师的背景、一些简历写作模板、求职信。除此之外，它更自由流动。导师可以选择通过WhatsApp或Zoom进行交流，由导师和学员自行安排。互联网访问不是非常稳定，所以我们大部分时间都在没有视频的情况下使用 Zoom，因为这对学生来说是行不通的。

Faith Mpara：让我们的同学参与 MAM 计划是这个计划对我来说最充实的部分。每位导师每周必须与大约三名学员一起工作，而这些是您与他们通话的 30 分钟时段。但除此之外，您正在研究资源，查看他们提出的问题，评估他们的情况，并了解可以帮助他们的内容。我被他们的承诺和他们所做的工作所鼓舞。他们中的一些人甚至在项目正式结束后继续与受训者一起工作。

Jason Lee：令人惊奇的是，这些导师，尽管这只是志愿工作，他们没有得到任何奖励，但他们真的全心全意地投入到这个项目中。真的很感谢这些同学。我最近刚从一位导师那里听说，他的徒弟在德国找到了一份工作——这是他们设定的目标之一。学员在项目结束三个月后实现了这一目标，他仍然更新了他的导师。