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研究团队获得启动Just Dis Tech项目的资助

2023-05-26 14:38:33教育自然的汉堡

一群代表各种学科的弗吉尼亚理工学院教师正在通过教育研讨会、文化活动和技术研究将残疾正义的原则带到阿巴拉契亚。该团队从安德鲁梅隆基金

一群代表各种学科的弗吉尼亚理工学院教师正在通过教育研讨会、文化活动和技术研究将残疾正义的原则带到阿巴拉契亚。

研究团队获得启动Just Dis Tech项目的资助

该团队从安德鲁梅隆基金会获得了 502,000 美元的赠款,用于为以残疾为主导的艺术、文化、反思和技术指导创建本地和区域计划。该基金会是一个非营利组织,资助全国范围内的艺术和人文工作。

通过这个名为“Just Dis Tech”的为期三年的项目,弗吉尼亚理工大学的研究人员计划与专注于残疾正义的艺术家一起启动教育和艺术外展驻留计划。他们还将培育新兴的包容性游戏社区,并建立残疾人社区技术中心。

弗吉尼亚理工大学科学、技术和社会系副教授兼该项目负责人 Ashley Shew 表示,她相信基金会的支持将对该地区在建立残疾司法、社区建设工作的势头方面“真正具有革命性” ,以及以残疾历史和文化为中心的学习。

它还将影响人们思考开发残疾相关技术的方式,她说,并指出研究人员经常在没有透彻了解残疾社区价值观和愿望的情况下开展以残疾为主题的项目。Shew 希望该项目展示人文参与技术主题的重要性。

“我们以对认知正义的渴望为指导,但也希望享受和分享以残疾为主导的艺术和文化的乐趣,”休说。

该团队由 Shew、弗吉尼亚理工大学建筑工程助理教授 Kereshmeh Afsari 和音乐学讲师兼该大学残疾研究辅修的临时联合主任 Elizabeth McLain 组成。英语助理教授 Tyechia Thompson 和大学图书馆媒体设计工作室经理 Alice Rogers 作为项目人员参与其中。北卡罗来纳大学夏洛特分校的教师也在该项目上进行合作。

“Just Dis Tech”的主要目标之一是提升残疾人专业知识在残疾人社区研究中的价值。Shew 和她的团队将在弗吉尼亚西南部和北卡罗来纳州西部建立一个残疾人社区成员网络。他们将一起学习,并作为残疾主题研究项目的付费顾问。

一个主要组成部分将是一项教育和艺术推广计划的启动,社区可以从艺术家那里了解残疾正义,这些艺术家将在弗吉尼亚理工大学、北卡罗来纳大学夏洛特分校和其他地区合作伙伴之间分享他们的时间。

21 世纪初,有色人种的 LGBTQ+ 残疾活动家出现了残疾正义。从一开始,这个交叉运动就与艺术和互助组织以及残疾正义的变革性原则付诸实践的方式联系在一起。

该研究还包括一个“极富包容性的游戏”社区组成部分——这 是麦克莱恩热衷的话题。该项目的这一部分与 McLain 和 Rogers 已经在进行的现有无障碍游戏工作有关。

“如果我们想要真正融入弗吉尼亚理工大学、学术界、我们的地区、社会、我们的技术和建筑以及我们生活的方方面面,我们就不能一直等待一场又一场的诉讼来强制遵守已有数十年历史的法律”麦克莱恩说。“我们需要文化变革。为阿巴拉契亚地区带来残疾正义将是向前迈出的一大步。”

残障社区技术中心将成为残障社区建设、咨询和建议的场所,其目标是表彰残障人士的专业知识改善科学和工程的方式以及残障人士创造的方式。该中心将为残疾艺术、文学、文化、历史和社区提供机会,以提供有关面向残疾的科学和技术的更好背景和指导。

该小组还希望发表由受训人员和博士合着的关于技术研究的残疾人观点的作品。学生,并计划发布包容性游戏和残疾艺术教育的开放获取材料。

Afsari 是该项目的共同研究者之一,他计划将机器人技术纳入该项目的教育推广,以此作为更好地理解以残疾人为主导的技术的一种方式。

“以残疾人为中心的技术可以改善人类体验,这对研究人员、教育工作者和艺术家很有用,”阿夫萨里说。“这是我对这个项目最大的希望。”

Shew 说,这笔赠款是科学家和工程师“向残疾人学习我们想要什么”的机会,也是享受表演和尖端节目的机会。

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