教育设计实验室获得MacKenzie Scott的转型投资

教育设计 实验室今天宣布，它已从MacKenzie Scott 的Yield Giving Foundation 获得600 万美元的无限制赠款。这笔捐款是该实验室迄今为止收到的最大一笔无限制赠款，证明了其十年来对学习和工作交汇处创新、公平、可及性和可负担性的承诺。

在劳动力市场紧张和对传统高等教育课程的看法转变的背景下，公共和私营部门的雇主越来越看重可证明的技能，而不是正规教育资格，这导致职位发布中取消了学位要求。2022 年，领英上有 29% 的付费职位不需要大学学位 ，较 2019 年的 20% 有显著增长。此外，20 个州和沃尔玛、谷歌和 IBM 等主要雇主 已采用基于技能的招聘方式。这些趋势凸显了支持寻求更具包容性、灵活性和成本效益的替代方案的学习者和工人的重要性，尤其是考虑到近三分之二的工作年龄成年人没有学士学位。

教育设计实验室总裁兼首席执行官比尔·休斯表示：“代表过去十年来一直支持并与我们共同努力的合作伙伴社区，实验室很荣幸也很感激能够收到麦肯齐·斯科特的慷慨捐赠。这一巨大的贡献不仅证实了我们长期以来与边缘学习者一起重新构想高等教育的追求，而且推动我们继续塑造学习和工作的未来。”

来自 Yield Giving Foundation 的资金提供了必要的种子资金，使实验室能够建立和扩展满足“新多数学习者”需求的项目，这些学习者曾经被认为是“非传统”学生，他们现在是追求高等教育的主要人群，而传统的四年制学位课程并不是为他们设计的。新多数学习者代表着各种各样的背景，面临着不同的障碍。他们包括有色人种、退伍军人和现役军人、低收入学习者、曾被监禁的个人、单亲父母和只能兼职上大学的学习者。他们长期以来一直是实验室工作的核心，也是其教育重新设计工作的基础。

这笔资金将帮助实验室实施其长期战略，推动大学、雇主及其人才生态系统转向基于技能的战略。它将帮助实验室的社区学院增长引擎 (CCGE 或增长引擎)将其在蒙大拿州的开创性工作扩展 到全国其他州。自 2020 年以来，增长引擎已与全国 60 多所社区学院和系统合作，开发了 100 多条雇主认可的微路径，这些微路径是可堆叠的凭证，可在一年或更短的时间内带来有酬就业机会。它将支持BRIDGES Rural、XCredit和Single Moms Success等旗舰项目，并增强社区学院服务代表性不足的学习者的能力，并验证他们在传统学位课程之外获得的技能和专业知识。

科罗拉多社区学院系统劳动力伙伴关系和发展副校长Mike Macklin表示：“随着学习者和行业合作伙伴的需求不断变化，机构必须保持灵活，不断创新，以连接教育和劳动力的方式，为最需要这些机会的人提供帮助。教育设计实验室的前瞻性方法不仅增强了我们为学生提供相关学习体验的能力，还将这些体验与经济机会联系起来，从而改善学生及其所居住社区的生活。”