iMentor庆祝25周年影响力将其杰出的国家辅导计划从高中延伸到大学学位

今年1 月，即全国辅导月， iMentor庆祝其为纽约市、芝加哥、巴尔的摩及其他地区42,000 多名学生的生活带来有意义的改变的第25 周年。 iMentor 是一项卓有成效的全国性辅导计划，为 11年级的学生匹配一位导师，并利用这些持久、信任的关系帮助青少年成功规划自己的大学之路。在引导历史上被边缘化的第一代学生进入大学方面拥有令人印象深刻的历史，现在它的重点正在不断发展，以确保学生在大学中取得成功 - 坚持、毕业并在他们选择的职业中继续蓬勃发展。

在大学学位仍然是实现经济流动的最直接途径的背景下，iMentor 成为边缘化年轻人的游戏规则改变者。现在，获得大学学位对于第一代学生来说比以往任何时候都更加重要。据预测，到 2030 年，将为大学毕业生提供的就业岗位将达到惊人的 810 万个。 (劳工统计局)

iMentor 认识到导师制的变革力量，致力于打破障碍并改善教育成果。根据国家经济研究局的数据，与没有导师的同龄人相比，有导师的大学生在四年内完成学位的可能性高出 13%。

iMentor 创始人John Griffin表示：“25 年来，iMentor 已成为全国公认的一对一高中辅导和有效实施校内大学成功课程方面的专家。” “未来几年，我们寻求利用我们的专业知识建立牢固的指导关系，并利用新技术将 iMentor 项目扩展到整个大学，支持整个教育旅程。我们忠诚的志愿者和企业合作伙伴社区将有助于建立培养整整一代年轻人追求并完成大学学位，建立更加多元化的劳动力队伍并产生更大的经济流动性。”

25 年高中辅导：未来成功的基础自 1999 年成立以来，iMentor 已在

纽约、芝加哥、巴尔的摩等地的公立高中和企业之间建立了充满活力、与大学和职业相关的学习合作伙伴关系。合作伙伴关系的目标是历来资源最匮乏的社区——那里 90% 的学生有资格享受免费或减价午餐。与此同时，这些社区的学校不成比例地为黑人或拉丁裔学生提供服务，其中 77% 将是家庭中第一个上大学的人。 iMentor 成功吸引学生的关键在于其独特的综合模式，为学生在上课期间提供支持。该课程由三个主要部分组成：

1:1 导师关系： 从高中三年级开始，iMentor 将学生与充当个人冠军的成年志愿者配对。导师帮助学生确定职业兴趣和大学途径，包括申请、专业和大学负担能力。

校内大学成功课程： 高等教育规划融入了教学日，训练有素的 iMentor 工作人员每周在校内教授大学和职业成功课程。

与职业相关的学习确保大学选择取得更大成功：更好地了解哪些职业抱负和学习兴趣可以更好地适应大学。 iMentor 通过与 EY、NBA、摩根士丹利、亚马逊、谷歌和彭博社等知名雇主的动态合作伙伴关系，提供与职业相关的实践学习。

彭博社、加拿大和拉丁美洲企业慈善事业主管南希·卡特勒 (Nancy Cutler)表示：“指导是通过建立有价值的关系和打开大门来改变年轻人生活的有效方式。 ” “自 2009 年以来，Bloomberg 和 iMentor 有着共同的目标，即通过服务加强社区建设并扩大成功机会。Bloomberg 很荣幸能够举办职业研讨会，并作为 iMentor 打击种族主义全国导师培训的创始合作伙伴，此外，我们的员工还提供近 10,000 小时的导师时间来支持下一代伟大的领导者。”

为第一代大学生的坚持和完成学位提供指导

2024 年，iMentor 将以在高中阶段取得的有意义的工作为基础，以应对全国各地大学面临的重大差距——大学入学率和坚持程度的下降。所有学生，尤其是边缘化群体，他们将从高等教育中受益匪浅。

iMentor 的发展将包括：

利用创新技术将专上学生与导师联系起来，使用补充当今生活方式和网络模式的沟通渠道。

与大学建立合作伙伴关系，支持第一代学生的第一年大学过渡。

在整个大学期间提供与职业相关的实践学习和实习支持。

临近毕业，提供就业安置以及从大学到工作的过渡咨询。

“全国大学校园越来越需要解决第一代学生的独特情况。我们知道，需要个性化的支持来帮助这些学生适应，在第一年培养重要的归属感，并能够成功地坚持下去iMentor 首席执行官Heather D. Wathington博士说道。 “作为辅导领导者，iMentor 已准备好响应这一号召，为大学提供服务第一代学生所需的工具。通过合作，iMentor 将帮助大学利用技术跟踪和使用数据，从而实现更高的坚持和大学完成度”