之二佚名教学目标1、作文开头能初步做到紧扣题意和内容，语言简洁，不绕弯子。2、会给《汗水换来的欢笑》加上恰当地开头。3、懂得劳动给人们带来欢乐，养成热爱劳动的良好习惯。教学重点教学重点：能紧扣题意和内容，用简洁的语句给《汗水换来的欢笑》开一个恰当的头。教学难点：初步掌握几种常见的开头方法并在习作中运用。教具：投影片教学过程第1课时一、回顾、揭题，明确训练要求
汗水换来的欢笑_叙事作文文章字数:(855)字文章类型：叙事作文文章标签:：五年级叙事800字教师点评:这篇文章作者通过写我们在学校里进行“大扫除”活动，写出了同学们“累并快乐着”的心情。文章中将“玻璃”比作“洁白无瑕的宝石”，将“地砖”比作“珍珠织成的地毯”等，生动形象地写出了我们看到自己的劳动成果之后的愉悦的心情。文章正文:一天，学校决定给学校的每一个角
汗水换来的欢笑_叙事作文(509)字文章字数:(509)字文章类型：叙事作文文章标签:：五年级叙事500字教师点评:语言平淡，不会描写文章正文:我很想养花，就叫妈妈买花的种子来，并答应妈妈一定会好好地培养它，妈妈同意了，我很高兴。说干就干，我先用铲子攫来一些成色较好的土壤，再把土壤装进花盆，接着把种子放进泥土里，最后浇适量的水。过了几个星期，种子发芽了。天气
汗水换来的欢笑_叙事作文(443)字文章字数:(443)字文章类型：叙事作文文章标签:：三年级叙事500字教师点评:语言平淡文章正文:记得有一次班队活动课上，老师宣布：“今天我们大扫除。”我们听了，都高兴得一蹦三尺高。老师给我们分好了工。我们小组是扫地的，专门打扫教室里的地方。我拉开门，看了一下，说：“真幸运，还有一把扫帚。”我拿起里面的扫帚，关好门，扫了起
汗水换来的欢笑_叙事作文(458)字文章字数:(458)字文章类型：叙事作文文章标签:：四年级叙事500字教师点评:语言平淡，不会描写文章正文:记得有一次，妈妈上街给我买了几棵刚发芽的西瓜苗。这几棵西瓜苗经过我辛勤培养，一天天长大，给我留下了深刻的印象。我和妈妈拿出工具，有铲子、镢头等。妈妈怕我弄不好，万一还不小心把自己给弄伤了，就让我在家里，不要和她一起种
用汗水换来的欢笑_叙事作文文章字数:(437)字文章类型：叙事作文文章标签:：四年级叙事400字教师点评:详略不当，中心不突出文章正文:光阴似箭，岁月如梭，一学期一次的班级值周工作又轮到我们班了。老师在教室里刚帮同学们分完工，同学们就像开了闸的水一样冲出教室，七手八脚地干起来，校园顿时热闹起来。操场上，花园里，拔草的同学蹲者，眼睛盯着草丛中的杂草，双手左右开
第1课时教学目标：1、复习以前学过的的开头和结尾的方法。2、会给《汗水换来的欢笑》加上开头和结尾，初步做到紧扣题意和内容，语句简洁。重点：能紧扣题目内容，用简洁的评议给《汗水换来的欢笑》加上开头和结尾。难点：写好《记一次劳动》这篇短文的开头和结尾，写劳动的欢乐。教学过程：1、自学课文，明确训练要求。（1）揭题，自学课文，思考问题：①这次习作训练的要求是什么？
用汗水换来欢笑_叙事作文文章字数:(515)字文章类型：叙事作文文章标签:：四年级叙事500字教师点评:不会描写文章正文:上个星期三，我在家里呆着，这时，我看见爸爸妈妈他们房间里非常脏。于是，我就拿起扫帚去父母房间清扫起来。不一会儿，我就把他们的房间打扫干净，接着我去拿了一个拖把，一只桶，放了一桶清水。我又去拿了一只脸盆。我把水倒一点在脸盆里，然后，把脸盆里
汗水换来的欢笑作文一个漫长的秋天过后，文锦苑的绿化带上到处都是枯树叶，简直成了一片“树叶的海洋”。于是业主委员会提议：今天下午，叫一些小朋友来和保洁人员一起来打扫校园。 活动开始了，同学们就不管三七二十一地干了起来。男同学力气大，拔草；女同学力气小，捡垃圾。他们男同学来到草地的一角，有的蹲着；有的猫着腰，大家你追我赶，不一会儿，一大堆树叶睡在垃圾树叶睡在垃
用汗水换来的欢笑作文光阴似箭，岁月如梭，一学期一次的班级值周工作又轮到我们班了。老师在教室里刚帮同学们分完工，同学们就像开了闸的水一样冲出教室，七手八脚地干起来，校园顿时热闹起来。操场上，花园里，拔草的同学蹲者，眼睛盯着草丛中的杂草，双手左右开弓，有人还猫着腰，搜寻草丛中余下的杂草。扫地的同学手拿扫把，分布早操场四周，他们挥动着扫把，左一下，右一下，把操场打
22*跑进家来的松鼠 【教学目标】 1、读通全文，用摘录关键语句的方式了解松鼠在我家所做的三件事，并能列小标题。 2、感悟松鼠的可爱，作者一家对松鼠的喜爱之情。 3、领悟作者通过具体事例来表达对松鼠喜爱之情的写作方法， 4、学习作者通过具体事例将动物与人之间的感情写得真实具体的方法。【教学重难点】 领悟作者一家对松鼠的喜爱之情，并学习作者用具体事例将动物与
《跑进家来的松鼠》教学设计 浦城县九牧中心小学：林积兵 教学目标： 1、知识目标 让学生了解一些小动物的生活习性。 2、能力目标 学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。 3、情感目标 体会松鼠与我们一家建立的深厚情感，培养学生热爱大自然热爱小动 物。 教学重点： 1、自主识字识词。 2、培养学生热爱大自然热爱小动物。 教学媒体：有关课文的课件
跑进家来的松鼠教学设计[精选]跑进家来的松鼠教学设计[范文]跑进家来的松鼠教学设计大全就在精品文库网22*《跑进家来的松鼠》教学设计谷城县石花镇大峪桥中心小学韩志敏教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计”等词语。3、感情朗读课文。理解课文内容，体会作者一家人对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱大自然的情
22跑进家来的松鼠教学设计[精选]22跑进家来的松鼠教学设计[范文]22跑进家来的松鼠教学设计大全就在精品文库网大王中心完小教学课件执教人：马红雪22*《跑进家来的松鼠》教学设计【教学目标】（一）知识能力目标：读读记记“储备、不甘落后、千方百计、”等词语。有感情地朗读课文。（二）过程方法目标：以读为本，通过多层次、多形式地读来感悟课文，并创设一些情境，在情境
大王中心完小教学课件执教人：马红雪 22*《跑进家来的松鼠》教学设计 【教学目标】 （一）知识能力目标：读读记记“储备、不甘落后、千方百计、”等词语。有感情地朗读课文。 （二）过程方法目标：以读为本，通过多层次、多形式地读来感悟课文，并创设一些情境，在情境中体会重点词句的含义。 （三）情感态度目标：引导学生理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生
教育学院应柳华教学的目的和要求1、会认识“她、棵、拾、扔、玩、村”六个生字，知道后面六个词语的意思。2、初步了解形声字的特点，掌握识字的方法。教学重点理解形声字的字义教具字词卡片课时安排2课时第一课时教学要求1、会认“她、棵、拾、扔”四个生字，理解词的意义。2、能用所学的生字组词，说一些简单的句子。3、进一步巩固形声字形旁表意、声旁表音这一特点识字。教学过程
电梯里的欢笑_叙事作文文章字数:(721)字文章类型：叙事作文文章标签:：五年级叙事700字教师点评:详略不当，中心不突出文章正文:“咣”……电梯关上了它沉重的门。在电梯间这个小小的空间里，我和邻居们彼此默立，今天是搬来的头一天，初来乍到，我试图对每一个人微笑，可每当我跟别人的眼神相遇，嘴角还未能扬起，对方早已冷冷地转头了。愕然之余，更多了份无奈。电梯间里笼
家的欢笑_叙事作文文章字数:(322)字文章类型：叙事作文文章标签:：四年级叙事300字教师点评:语言平淡文章正文:我有个幸福的家，时时都充满着笑声记得一年除夕夜，我们都在奶奶家吃团圆饭，这时妹妹笑着对大家说：“各位等一下，我有话要说。”我们听着妹妹这说话的声调，哈哈大笑，我没在意拿筷子继续吃着，妹妹见了生气地走过来对我说：“姐姐，你要尊重我。”于是，我把筷
蓝天下的欢笑作文_散文作文文章字数:(1163)字文章类型：散文作文文章标签:：初一散文1000字教师点评:表达欠文采，主旨深化欠妥文章正文:坐在秋千上，我感到心在飞翔，让我忘记了一切的事情，只有我，飞翔在这天空下，飞翔……——题记面对我眼前的那些五花八门的玩具，我已经没有那么激动了。我的心里只有一个念头，去荡秋千。你也可以投稿坐在秋千上，什么也不想，一上一
童年的欢笑_叙事作文文章字数:(529)字文章类型：叙事作文文章标签:：三年级叙事500字教师点评:在这篇叙事的文章中，小作者回忆了自己童年的一件趣事：误把辣椒当做樱桃吃了，惹得家人捧腹大笑。小作者叙事完整，条理清晰，还能用上“美好的往事犹如斑斓的云朵，在我的回忆中织出一片灿烂的天空。”这样的比喻句，使得文章更具文采！文章正文:童年就像一根棒棒糖，甜丝丝的，
童年的欢笑作文童年就像一根棒棒糖，甜丝丝的，令人回味无穷。记得我六岁那年，有一次，妈妈带着我到街上去买东西，水果摊上那一串串可爱的樱桃吸引了我，妈妈见我嘴馋，便给我买了一串。回到家里，妈妈把这些樱桃放到水龙头下洗干净后放在桌子上。只见一颗颗樱桃晶莹透亮，别说吃了，就是看着也叫人喜欢。我拿起一颗樱桃放进嘴里，轻轻一咬，一股甜甜的味道流进了心田。事隔不久，外婆到
小河边的欢笑_叙事作文文章字数:(660)字文章类型：叙事作文文章标签:：六年级叙事700字教师点评:语言平淡，不会描写文章正文:早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光。正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每一个人的身上。我带上了摄像机，安静地坐在自行车上后座上，准备去小河边记录下早春的时刻。小河边一排排杨柳像一位位舞者，风一吹，鸟一鸣，它们便双手一扬，优
英语课上的欢笑_叙事作文文章字数:(768)字文章类型：叙事作文文章标签:：五年级叙事800字教师点评:语言平淡文章正文:“哈哈哈……”今天下午第一节课，就是英语课。一向纪律差的课堂，现在变得好了许多。你若是问为什么，我可以坦然的告诉你，那都是扫把棍的功劳。古往今来，这些可怜的小棍“死伤无数”，“缺胳膊少腿”，基本没两天就换一根，为此，咱班的扫把没多少能用了
跑进家来的松鼠教学设计详案[精选]跑进家来的松鼠教学设计详案[范文]跑进家来的松鼠教学设计详案大全就在精品文库网《跑进家来的松鼠》教学设计邓桂平教学目标：1、有感情的朗读课文2、理解课文内容，感悟松鼠的可爱，体会“我们”一家对松鼠的喜爱之情。3、学习作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。教学重点：理解课文内容，体会“我们”一家对松鼠的喜爱之情。教学难点：学习
施柯芸跑进家来的松鼠教学设计[精选]施柯芸跑进家来的松鼠教学设计[范文]施柯芸跑进家来的松鼠教学设计大全就在精品文库网浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案信息化教学设计模板浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学
《跑进家来的松鼠》教学设计 【教材分析】 《跑进家来的松鼠》是第七单元中的一篇略读课文，写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的
《跑进家来的松鼠》教学设计 市级青年教师基本功课 二〇一四年十一月二十四日 22.跑进家来的松鼠 第1/6页 教学目标： 1.读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得、蹿、贮存”等词语。 2.有感情地朗读课文。理解课文内容，感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情，领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。 3.读写结合，迁移运
叙事作文_幸福是用鲜血换来的文章字数:(409)字文章类型：叙事作文文章标签:：四年级叙事400字教师点评:语言平淡文章正文:我常常想：今天的幸福是用什么换来的呢？妈妈告诉我说：”今天的幸福是用革命烈士的鲜血换来的。以前，小日本常常欺负我们中国人，我国的革命烈士们不顾自己的生危把敌人赶出来我们祖国。其中黄继光、董存瑞、邱少云等名字都牢牢刻在中国人民的心中。从